Училище в картините на старите майстори: пляскане, спящ учител и други интересни факти за образованието на миналото

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 23:58

Образователната система често ни кара да искаме да я критикуваме. Не ми харесва учебната програма, учителят не я харесва, те не вкусиха добра храна в училищното кафене … Разглеждайки обаче картините на древни майстори на жанрова живопис от различни страни, разбирате, че в всъщност училищното образование се развива бързо. Очевидно да си ученик преди 200-300 години беше много трудно.

Учители и ученици

Дори в Древна Гърция „учител“- т.е. „Да водиш детето“беше роб, чиито задължения бяха просто да доставят дете от благородно семейство в училище и да го върнат. Освен това е известно, че обикновено не най -силните и сръчни служители биха могли да бъдат полезни в други въпроси, а старите и куци, които бяха предадени на този бизнес. Съдейки по картините на фламандците, през 17 -ти век ситуацията с опитен преподавателски състав, разбира се, се е променила, но не много. Образованието по това време вече беше на три етапа: в Холандия имаше основни училища, средни училища, наречени „латински“, и висши учебни заведения - университети. Ако учителите в средните училища вече трябва да имат поне известни знания, то в по -ниските класове понякога дори не могат да четат себе си.

Именно тези училища прославил в своите платна известният майстор на жанровата живопис Ян Стин. В неговите картини можем да видим просторна училищна сграда и ученици от различни възрасти. Деца от три години бяха изпратени в началното училище, както момчета, така и момичета. Очевидно основната задача на учителя не е била да ги научи на нищо, а просто да не остави училището да бъде разбито. Нищо чудно, че в Холандия имаше поговорка:. Нещо повече, мотото „всичко най -добро за децата“е измислено много по -късно, така че училищата, особено селските, могат да бъдат разположени в стари конюшни или навеси. Тъй като имаше малко, които искаха да се справят с крещящата тълпа от деца и не се изискват специални квалификации и знания от учителя, жените също бяха взети за учители на „първия етап“.

Подобна схема на начално образование (един клас на различна възраст и един учител) съществува във всички европейски страни, в Америка и в Русия. Той остава непроменен до 19 век. Често за много села имаше само едно училище и децата трябваше да ходят до него на няколко километра. Учителите обикновено живееха в училището или на свой ред със семействата на учениците. Понякога учителите са били млади момичета, които са получили образование, но само преди брака. Освен това се смяташе, че домакинските задължения вече няма да позволят на една жена да работи пълноценно.

Научете "малко, нещо и някак си"

Времето на часовете, в зависимост от страната и региона, може да варира. Така че в селските райони беше безсмислено да се събират деца за училище през лятото и есента - в най -горещото време на малките помощници родителите просто не ги пускаха. Ученето отдавна се смята за "глезене", но работата на полето или в градината е истинско нещо. Следователно, докато реколтата не беше събрана, училищата дори не се отваряха. Началото на часовете можеше да дойде в началото на зимата. Ден „1 септември“у нас е узаконен едва след 1935 година.

От друга страна, в Холандия „ваканциите“за училищата от второ ниво бяха само месец. Тези, които вече бяха започнали да учат латински и сериозно се занимават с калиграфия, която по онова време беше най -важното от уменията, вече работеха по -сериозно. Освен това училището работи по цял ден, от сутрин до вечер, с две дълги почивки. Образователният процес се състоеше в това, че децата се редуваха да се приближават до учителя, да получат заданието и да седнат да го изпълнят. Ето един от аритметичните проблеми на онова време: „Двама души са купили заедно осем пинта вино и биха искали да ги разделят по равно. Но за да разделят закупеното вино на равни части, те нямат друга мярка освен една бутилка от пет пинти, а другата от три. Въпросът е: какво трябва да направят?"

Престъпление и наказание

Съдейки по снимките, малките негодници непрекъснато трябваше да се отглеждат. В изобилие можем да видим използваните за това методи и инструменти на стари платна. Пръчки, владетел, „стол на срам“или наш, местна - „за грах“- педагогиката в онези дни дори не включваше възпитание без телесно наказание.

Холандия също имаше няколко свои, специални приема. Едно от тях е "разресване". Учителят, с помощта на метален гребен, бързо, но много болезнено подреди косата на неподправения ученик. Но вторият инструмент е толкова често изобразяван в картини, че вероятно е бил толкова често срещан атрибут на учителя, колкото показалеца по -късно.

Тази странна дървена „лъжица“в ръцете на учителя е гребло - шпатула за телесно наказание. В превод тази дума означава едновременно гребло и гребло. Най -често я биеха по ръцете, но момчетата можеха да получат удари и по други части на тялото. Момичетата бяха удряни само по дланите, тъй като женското тяло, създадено за раждане, все още се страхуваше да го повреди.

Между другото, търсенето по тази тема върна голям брой съвременни гребла за биене за продажба. След малко колебание и размисъл върху начините на съвременното образование, според агресивния дизайн на тези продукти (черна кожа, нитове), трябваше да призная, че „римейкът“, може би, вече е от друга опера.

Чест и уважение

Въпросът за заплатите на учителите традиционно стана толкова болезнен, колкото и качеството на училищното образование. Дори преди 200 години този проблем беше решен просто - родителите плащаха за образованието на своите потомци. В селските училища, освен малка парична награда, беше обичайно да се благодари на учителя и „в натура” - тоест с храна. Освен това тези „вноски“също бяха редовни. Отделно родителите осигуриха на учителя дърва за огрев за зимата.

Можете да ругаете училищната система, колкото искате, но трябва да признаем, че през цялото време основното все още е желанието на детето да придобива знания, защото дори от несъвършени средновековни училища излязоха талантливи учени и просто грамотни хора.