Как Менделеев, неговите приятели и премахването на крепостното право дадоха на Русия много жени учени

2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 23:58

Изследователите в областта на висшето образование за жените са единодушни в своите заключения: широк път за жените в света беше проправен в тази област от млади дами от Руската империя. Те дойдоха в европейските университети толкова добре подготвени, че много преподаватели намериха за глупаво да не им позволят да завършат. Но кой е обучавал момичета по времето, когато в самата Русия те все още не са били приети в общи университети?

Тайни училища в Полша

В Полша, която през деветнадесети век е била част от Руската империя, е организирана истинска мрежа от тайни училища. Определен брой учители в него бяха любящи братя и братовчеди на учениците, а някои от учителите бяха самоуки млади дами, които успяха да преодолеят тази или онази наука от книгите. Тези първи нелегални преподаватели обучаваха вчерашните гимназисти, подготвяйки ги непременно за най -добрите университети в Европа - а новообучените студенти, преди да напуснат, помогнаха за подготовката на други момичета. Учи в подземно училище, например Мария Склодовска, която по -късно става известна под името на съпруга си - Кюри.

Въпреки че говорим за училища и подготовка за университети, всъщност програмата за първата или втората година често се приемаше там, така че при постъпване беше невъзможно да се затрупа кандидатът честно или за да може тя да завърши университета веднага щом възможно, като външен студент - животът и обучението в чужбина бяха много скъпо удоволствие. Три тайни университета, които се готвеха да получат докторска степен в чужбина, бяха наречени „Летящият университет“.

Външно, благодарение на отличната подготовка, университетите прескачаха не само ученици от подземни полски училища. Това беше направено например от Надежда Суслова, първата руска жена -лекар. Когато беше момиче, тя поиска разрешение да посещава лекции в Медико-хирургическата академия в Санкт Петербург. Не всички професори бяха готови да видят момичето на лекциите си, но известните лекари Иван Сеченов, Сергей Боткин и Венцлав Груббер, помнейки казаното от Пирогов за жените в медицината (а Пирогов, както знаете, организираха обучението и обслужването на сестри на милост по време на Кримската война), не само допусна Суслова до техните класове, но винаги беше готов да й обясни неясни места.

Именно поради прецедента с тези трима професори, Министерството на образованието проведе анкета през 1863 г.: възможно ли е една жена да получи висше образование и диплома за получаването му? Само два университета, Киев и Харков, реагираха напълно положително (по това време Украйна също беше част от Руската империя). Останалите големи университети бяха в различна степен против, въпреки че, както се оказа по -късно, и там имаше прогресивни.

Връщайки се в подземните училища - когато в Русия най -накрая беше разрешено да се отворят висши курсове в няколко града, от всички преподаватели, които доброволно се отвориха да открият такива курсове в своя град, те категорично отказаха на варшавските и харковските - най -вече в в лицето на студентки, руското правителство се страхуваше от терористи-сепаратисти и очевидно в тези два града момичетата в настроението им изглеждаха особено подозрителни. В резултат на това полските подземни училища във Варшава се превърнаха в университетски преподаватели, заедно със студенти и студенти, които вече са работили там.

Бестужевка и всичко-всичко-всичко

Когато най -накрая по -високи курсове за жени бяха разрешени и спечелени в много различни градове - в Санкт Петербург, Москва, Киев, Казан, Томск - те веднага поеха водещата роля не само в областта на женското образование като цяло, но и сред други университети, отиде да преподава истински светила. Тъй като на девойките беше позволено да учат, с правителствено постановление, само срещу заплащане, а преподавателите също получават заплати, може да се подозира светилата от личен интерес, но …

На практика това, което учителите получават именно в женските курсове, те, знаейки, че за разлика от повечето млади ученици, тези момичета не се подкрепят от никого, че често идват в далечни страни, че в най -добрия случай вечерята им (единственото хранене!) за мнозина се състои от чай и парче хляб - те дадоха заплатите си от женски курсове за закупуване на учебни материали, организиране на евтина кафетерия, стипендии за най -нуждаещите се и надарени ученици, дори за тяхното лечение. Трябва да кажа, че най -активните дарители бяха професорите в Казан. И те учеха момичетата също не безгрижно. Много завършили женски курсове, започвайки от известния Бестужевски, след това влязоха в историята на науката.

Кои бяха тези учители, чиито имена трябваше да бъдат вписани със златни букви в историята на образованието? Всички ги познаваме от историята на науката. Химик Дмитрий Менделеев. Физиологът Иван Сеченов. Поет Инокентий Анненски. Младият тогава лингвист Лев Щерба. Физикът Питър Фан дер Флот. Историкът Владимир Герье. Микологът Николай Сорокин. Етнограф Николай Фирсов. Историкът Николай Осокин. В курсовете, преподавани от тези изявени учени, момичетата овладяха много чисто научни професии и след това отидоха при геолози, физици, химици, лекари, астрономи и етнографи.

Но във Финландия (която по това време също беше част от империята) те направиха много по -лесно: вместо да организират отделни курсове за жени, те получиха достъп до императорския Александър (Хелсингфорс) университет, точно както вече бяха направили по това време (благодарение на натиска на руските студенти) в други университети в Европа. По това време обаче университетът не изглеждаше да блести в нещо особено, така че нямаше опашка от млади дами в него. Ако стотици момичета са учили в женски университети, тук - няколко десетки момичета. Или младите дами се страхуваха от ученици от мъжки пол.

Въпрос за пари

Проблемът с магистърските курсове беше, че дори в най -добрите училища за момичета ситуацията с изучаването на основни предмети беше плачевна. Константин Ушински направи много, за да го разбие. Той се възмущаваше от факта, че момичетата се готвят или сервират като домашна украса или ходят домакински прибори, игнорирайки умовете и личността им. Вярно, той самият също вярваше в съдбата на жената, само че той се отнасяше към него по -романтично: казват, че всяка наука и всяка педагогика трябва да започнат с жена учител. Кой по -добре от жена може да научи децата? За неговото време обаче това също беше революционна концепция: в края на краищата се смяташе, че една жена като цяло не може да учи децата, а само да се грижи за тях.

Разбира се, жените бяха загрижени преди всичко за образованието на жените - мъжете го организираха само защото по това време само те имаха необходимото ниво на познания по науките, организацията на процеса. Сред активистите на висшето образование беше Евгения Конради, писател и преводач, която повдигна въпроса за откриване на курсове за жени, когато е възможно.

През май 1868 г. ректорът на Санкт Петербургския университет Карл Кеслер получава молби от 400 жени с молба да организира „лекции или курсове за жени“. Около сто от тези жени бяха от най-висшия кръг, а основните активисти бяха, освен Конради, и известните тогавашни общественици Надежда Стасова, Мария Трубникова и Анна Филососова. Те взеха за свои съюзници химика Николай Бекетов.

Докато правителството решаваше дали да приеме жени в науката, студентите, аспирантите и училищните учители изнасяха лекции на домашни срещи - не толкова систематично, колкото поляците, но с не по -малко ентусиазъм, което по -късно беше припомнено от известния ученик на Ушински Водовозов. И така, в неделя учителка в гимназия, стар приятел на Менделеев, Краевич, четеше физика за момичета и жени. Самият Менделеев беше ангажиран неофициално с момичетата още преди откриването на курсовете.

Трябва да се каже, че е имало икономическа и историческа основа под решителността на руските студенти, които щурмуват крепостите на знанието. Исторически погледнато в Руската империя една жена като цяло е имала повече права, отколкото в много католически страни - например нейната зестра остава нейна собственост дори след брака и дори последната селянка отива в съда, откривайки, че съпругът й е похарчил за пиене или съсипа зестрата. Това въпреки факта, че руската селянка покорно понася най -тежките побои и унижения! Зестрата се смяташе за нещо неприкосновено.

Икономически, във връзка с премахването на крепостното право през 1861 г., много момичета и жени попаднаха в ситуация, в която или бяха изгонени от своите далечни роднини, които преди това ги издържаха, или беше необходим приносът на всеки възрастен член за издръжка на семейството. Момичетата отидоха в града за прилични приходи за своя произход (например започнаха масово да заменят чиновници в модни ателиета и големи магазини) и се присъединиха към младежките среди, където постоянно се обсъждаше въпросът за правата на жените, включително образованието.

Някои момичета отидоха веднага за образование, а семействата не се намесиха - казват, може би в града поне ще намерят съпруг, студент, от врата на родителите си. Някои момичета, напротив, първо маршируваха фиктивно за студенти, за да избягат от къщата, която вече не обещаваше безгрижен живот и да промени живота с по -смислен. И двамата трябваше почти от нулата, като имаха само френски език и етикет зад гърба си, да настигнат момчетата, завършили гимназиите, за да навлязат в нови светове - света на астрономията, историята, математиката, химията, медицината … … И те го направиха.

Некисели млади дами: Защо Европа и Русия се отърсваха от руските студенти през 19 век.