Съдържание:
- Първите неграмотни съветски години и единно трудово училище
- Връщане към предреволюционните норми в образованието
- Иновациите на Хрушчов и правилата за прием в университети
- Трудови уроци и учебни и производствени съоръжения
Видео: Как се полагат изпити в СССР и кой има шансове да стане студент
2024 Автор: Richard Flannagan | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-15 23:58
Системата на съветското образование беше наречена популярна. От самото начало през 1917 г. нейната задача е да възпитава младото поколение в духа на комунистическата идеология. И основната морална цел беше подготовката на достоен представител на работния колектив, който заедно с цялата огромна страна изграждаше „светло бъдеще“. Преподаването както на хуманитарни дисциплини, така и на естествени, точни науки беше подчинено на идеологическите насоки. Но това не попречи на съветското училище да се счита за едно от най -добрите в света.
Първите неграмотни съветски години и единно трудово училище
По време на формирането на съветската власт по -голямата част от населението на страната е неграмотно. Броят на държавните училища остава оскъден, а малка част от населението си позволява да учи в частни институции. До средата на есента на 1918 г. РСФСР решава да създаде единно трудово училище. Първото постановление консолидира принципите на новата система за безплатно образование на два етапа: първият 5 години и вторият 4 години. До 1919 г. се появяват специални курсове за ускорена подготовка за висше образование - работнически факултети.
През 20 -те години на миналия век в съветските училища е въведен методът „план на Далтън“- обучение по бригадно -лабораторния метод. Този подход трябваше да комбинира колективната работа на класа с индивида. Ролята на учителя се свежда до организиране на процеса и подпомагане на учениците. Нямаше единен план на урока, графикът на обучението беше безплатен, целта беше да се изпълнят независимо получените задачи. През тези години активно се въвеждат иновативни методи, съчетаващи подходите на различните науки към развитието на децата.
Връщане към предреволюционните норми в образованието
През 1930 г. 16 -тият конгрес установява задължително начално образование за съветските граждани. Въпреки факта, че по това време грамотността се е удвоила на фона на предреволюционното ниво, проблемът остава актуален. Законът задължаваше приемането на ученици в основно училище на възраст между 8 и 12 години, родителите вече бяха отговорни за посещаването на собственото им дете. Учебната програма се основаваше на концентризъм: учениците получиха първоначален кръг от знания до 4 клас, последван от задълбочено изучаване отново до 7 клас. Що се отнася до състава на учениците, беше решено да се върне дореволюционното разделно образование на момичета и момчета.
През 1937 г. петкласното образование става задължително за всички, а от 1939 г. се появява седми клас. Правата на всеки гражданин на висше образование са прокламирани от Конституцията от 1936 г. Необходимо условие за постъпване във всеки съветски университет е наличието на средно образование и успешните резултати от приемните изпити. В предвоенния период училищният урок е подчинен на строг график и учителят е отреден за водеща роля. Всички експерименти и новаторски практики през 20 -те години на миналия век сега бяха маркирани като буржоазни и не отговаряха на духа на времето. Въведена е диференцирана оценка на знанията, която е отразена от оценките „отлично“, „добро“, „посредствено“, „лошо“и „много лошо“. Издадоха се нови учебници, появи се длъжността ръководител на група (класен ръководител). Нивото на общо образование на съветския човек рязко се е повишило, но все повече се набляга на идеологическия компонент с отклонение от трудовото образование.
Иновациите на Хрушчов и правилата за прием в университети
В ерата след Сталин обществото тръгна по пътя на драстични промени. Промените засягат всички сфери на живота и образованието. Сталин беше критикуван по всички фронтове. Новият лидер на страната пое образованието на младото поколение. Седемгодишното училище е заменено от задължително осемгодишно училище. Елиминирано е отделно обучение. Реформата даде право на завършилите да избират между продължаващо образование и работа след училище. След 8 клас студентът може да продължи обучението си до 11 клас с последващо постъпване в университет или може да избере професионално училище.
От 9 -ти клас учениците получиха производствени умения. Кандидатите с стаж и служба в армията получиха предимства при постъпване във висши учебни заведения. Завършилите университет трябваше да работят 3 години по дистрибуция. Студентите често комбинират работата в производството с обучение. Тенденцията се превърна в намаляване на творческите образователни институции в полза на техническите. Артистите, актьорите и изпълнителите не смятат правителството за полезно за развитието на икономиката. Появяват се интернати, където живеят и учат представители на нефункционални семейства, сираци и деца, чиито родители посвещават цялото си време на работа. Акцент беше поставен върху изучаването на историята, политическата икономия. Учебната програма на училището въведе основите на знанията в гражданското, семейното, наказателното право.
Трудови уроци и учебни и производствени съоръжения
През 70-те години важен образователен етап беше създаването на така наречените учебни и индустриални комплекси. Изводът беше, че веднъж седмично съветските гимназисти не учат в класната стая, а на територията на предприятията. По този начин традиционната учебна програма беше допълнена с професионално трудово обучение. Учениците научиха работния процес от собствен опит и по -съзнателно подходиха към избора на професия. Успоредно с това бъдещите работници ненатрапчиво съветваха една или друга посока, изпълнявайки държавната поръчка. Класовете включваха две части: теория и практика. И в края на обучението и производствения курс на студентите беше дадена официална кора, която дава самочувствие и дава предимство в бъдеще при кандидатстване за работа.
Освен това работата беше платена и всеки възпитаник получи определени професионални умения. Много често вчерашните гимназисти без колебание сменяха училищната маса за машина, зад която преминаваха учебно -производствения курс. И предприятията по толкова прост начин осигуряват постоянен приток на млади кадри. Но дори и по -нататъшната дейност на ученика да не е свързана със специалността, която получава, уменията идват по един или друг начин в живота му.
Препоръчано:
Подготовка за изпити по химия в Казан: 3 начина, техните плюсове и минуси
Химията е една от основните науки, които играят важна роля в живота на кандидатите. Той е включен в списъка на задължителните предмети за прием в много търсени професии. Освен това резултатите от изпита пряко зависят от това дали кандидатът е влязъл в желаната позиция или не е успял. Ето защо е важно да се подготвите добре, да подобрите знанията си по темата
Как се появи традицията да се полагат паметни венци на Деня на победата
Полагането на венци към паметниците на Деня на победата се превърна в един от най -разпознаваемите атрибути на този велик празник, като фойерверки, минута мълчание и военен парад или шествие на ветерани. Но, както знаете, традициите не се появяват от нищото и за една нощ. Всеки има своя собствена история, включително полагане на паметни венци
Как да „стигнем до дръжката“и кой има „седем петъка през седмицата“: Интересни факти за известни фразеологични единици
Някои стари поговорки не са възникнали от нулата. Хората забелязаха най -интересните факти и ги изразиха с думи. В края на краищата не можете да кажете веднага защо някой има седем петъка през седмицата и някой е стигнал до дръжката. В същото време можете да разберете защо в Русия са използвали мляко за гасене на пожари, плюене с ряпа и други интересни факти
Борба за руския език: Кой има нужда от феминисти и защо, и как е правилно - лекар или лекар
Не за първа година бушуват дискусии в рускоезичния сегмент на интернет, които, честно казано, са просто непонятни за обикновения мирянин. Някои защитават правото да използват феминитиви в тях, други отговарят, че феминитивите обезобразяват и унищожават руския език. Някои статии използват загадъчни думи, които изглеждат така, сякаш събеседникът не е успял да премине от чешки на руски - „автор“, „спецкорка“, „борчина“, в други прочетете статията до средата, преди да разберете, че продуцентът, създал
Кой, за какво и как са обезвредени болшевиките или Как селската буржоазия е унищожена в СССР
Благодарение на болшевиките думата "кулак" е въведена в широка употреба, чиято етимология все още не е ясна. Въпреки че въпросът е спорен, който възникна по -рано: самият „кулак“или думата, обозначаваща процеса на „изземване“? Както и да е, трябваше да се определят критерии, според които изпълнителният директор се превърна в юмрук и подлежи на отнемане. Кой го е определил, какви признаци на кулаците са съществували и защо селската буржоазия се е превърнала във „вражески елемент“?